Le lycée Oberlin membre du réseau Ecole ambassadrice de l’Europe

Depuis deux ans, les élèves de quatre classes de 2e Bac Pro et 2e CAP se sont engagés comme « jeunes ambassadeurs du Parlement Européen ». Grâce à leur investissement et celui de leurs professeurs, le lycée entre dans le réseau d’écoles « Ambassadeur du Parlement européen » au côté de 95 autres lycées professionnels français.

La cérémonie avec remise de diplômes aux élèves et la pose d’une plaque à l’entrée du lycée a eu lieu ce vendredi 28 mai en présence de la députée européenne Mme Fabienne Keller. Le lycée est devenu officiellement « Lycée ambassadeur d’Europe ».

Mesdames Remy, Dergam et Werly

Ateliers théâtre au Lycée JF Oberlin

Les classes de 1MCV- A1 et B1 ont pu bénéficier d’ateliers d’expression orale animés par Beatriz GUTIERREZ de la « compagnie Les Gladiateurs » et menés en collaboration avec les enseignantes Mmes Epp et Remy.

Tout au long des mois de mars et avril, nous nous sommes familiarisés avec la prise de parole en public.

Les objectifs des ateliers étaient de se préparer pour les oraux du Bac et l’oral du chef d’œuvre, chaque petit groupe a pris des supports d’exercice différents. Certains avaient des récits de texte très touchants issus de l’ouvrage « le plaisir d’écrire ». D’autres ont travaillé sur la lecture des textes faisant la promotion d’articles divers. Il y a eu aussi, un travail particulier sur la lecture des courses hippiques.

Ces ateliers permettent de travailler des compétences avec une autre approche que peut apporter un cours « traditionnel ». Par ailleurs, c’est aussi une ouverture sur le travail quotidien d’un artiste.

Auteures de l’article : AICHA, ASSIA, DINA, MELIS    1MCV-B1

Lecture théâtrale et conversation au lycée JF Oberlin

Dans le cadre des projets soutenus par la DILCRAH*, la compagnie théâtrale « les Gladiateurs » était au lycée le lundi 08/03/2021 pour nous présenter la lecture théâtrale de la pièce « RACE » ; pièce qui a pour auteur Pascal Rambert. Le texte a été écrit en 2009 et traite notamment du racisme et des préjugés sur les origines…

Les comédiens avaient des rôles qui représentaient des origines différentes : asiatique, africaine et algérienne.

Au travers leurs échanges, les personnages de la pièce ont fait part de leur vécu à travers différentes situations de la vie quotidienne, tels que le rejet, les remarques racistes, les moqueries et les brimades qui peuvent être subies.

Les classes de 1MCV- A1 et B1 ont pu bénéficier de ce projet mené en collaboration avec les enseignantes Mmes EPP et REMY.

Pour conclure nous avons trouvé ce spectacle très enrichissant et nous avons aimé que ces comédiens nous fassent partager ce vécu. C’était plutôt émouvant.

Article rédigé par : Elie, Odéric, Mehdi et Yanis. 1MCV-B1

*DILCRAH : Délégation Interministérielle à la Lutte Contre le Racisme, l’Antisémitisme et la Haine anti-LGBT

L’Europe s’affiche ici…

Les jeunes ambassadeurs du Parlement Européen du LP Oberlin fêtent la journée et le mois de l’Europe. La date anniversaire de la Déclaration de Robert Schuman est célébrée dans les couloirs du Lycée et sur les réseaux sociaux.

Bravo aux jeunes ambassadeurs pour leur participation active à cette journée du 9 mai.

«L’Europe ne se fera pas d’un coup, ni dans une construction d’ensemble: elle se fera par des réalisations concrètes créant d’abord une solidarité de fait». Robert Schuman

Mmes Remy, Dergam et Werly.

50 minutes d’un spectacle pas comme les autres

Lundi 29 mars 2021, la comédienne Violaine-Marine Helmbold ainsi que la metteure en scène
Sabine Lemler se sont rendues au lycée professionnel Jean Frédéric Oberlin pour présenter un
spectacle* qui s’intitule « Un autre jour sans vent ».
Violaine-Marine Helmbold est intervenue auprès des élèves de 1MA et 1MVC A2 sous forme
d’ateliers sur le thème de la voix. Puis les élèves ont également rencontré Sabine Lemler, la
metteure en scène. Elle a eu la gentillesse d’expliquer son métier dans les détails, son parcours et
répondre aux questions des élèves.
Ce lundi 29 mars, Violaine-Marine Helmbold a joué le spectacle dont les élèves avaient eu le
privilège de discuter avec elle, ainsi qu’avec Sabine Lemler.
50 minutes intenses jouées par Violaine qui a interprété le rôle de Marguerite Duras inspiré de La
douleur. Marguerite Duras raconte l’attente insupportable du retour de Robert Antelme, son époux
déporté. Violaine le dit elle-même : « ce spectacle me demande beaucoup de concentration. Je ne
serais pas capable de le jouer plus d’une fois dans la même journée ».
En temps qu’élève qui a assisté au spectacle, je trouve que ce spectacle nécessite une grande
concentration et d’un minimum de maturité.
Inès F. , 1MA

Le projet d’une voix

Au Lycée Jean-Frédéric Oberlin à Strasbourg, quatre classes – 1MA, 1MCV A2, TBPA,
TASSP1 – se sont réunies autour d’un seul et même projet « Dire et se faire entendre à voix
haute » animé par Violaine-Marine Helmbold, comédienne mais également chanteuse, de la
compagnie EchoGraphe.
Pour ce projet, plusieurs ateliers ont été animés par Violaine pour arriver au résultat final
d’une exposition sonore de nos voix se mêlant sur des textes écrits auparavant en classe.
Le premier atelier en demi-groupe était la rencontre avec Violaine. Chacun (e) a dit son
prénom, elle nous a posé quelques questions par exemple « qu’est-ce que la musique ?». Elle
nous a ensuite montré d’où venait la voix en faisant des sons et en nous expliquant. Elle a
ensuite fait un son puis chacun (e) de nous devait faire le même son pour faire ressortir nos
voix. Cet atelier était assez compliqué car nous n’avons pas la même facilité que Violaine à
sortir des sons différents avec nos voix différentes.
Le deuxième atelier également en demi-groupe consistait à se mettre par groupe de trois, à
rassembler nos textes et à ne choisir que deux phrases par personne pour ensuite créer un
nouveau texte prononcé à plusieurs voix en faisant des sons différents ou en le lisant avec un
rythme différent ou un volume différent.
Le troisième atelier sera l’enregistrement, et en mai, nous mettrons en place une exposition
sonore réunissant les enregistrements audio des élèves des quatre classes.

Ce projet m’a permis d’être un peu plus à l’aise à l’oral. Violaine a su nous mettre en
confiance au fur et à mesure des ateliers et nous avons joué le jeu. Léna 1MA

Réactions des TASSP1
Avec ce projet, on a pu avoir une autre vision du son . Clara M.
Ce projet m’a beaucoup plu car cela nous a permis de créer un lien entre nous. Salma
Ce qui m’a le plus marquée dans ce spectacle, c’est la voix de Violaine. Elève
J’ai beaucoup aimé quand elle enchaînait les phrases et augmentait le son de sa voix. Fariza
Durant le spectacle, la façon dont Violaine a su combiner les paroles, les gestes et le chant
m’a marquée. Ségolène
Ce qui m’a le plus marquée, c’est sa performance à enchaîner des mots, des sons, des phrases,
les mains qui bougent… Adriana G.
La chose qui m’a le plus marquée, c’est quand on ressent la douleur qu’elle voulait nous faire ressentir à nous. Elève

Les élèves de MCAD du lycée OBERLIN s’engagent auprès des Restos du Cœur

Les élèves de Mention Complémentaire Aide à Domicile du Lycée Oberlin ont souhaité donner sens à Noël en menant un projet d’aide et de partage. Le vendredi 11 Décembre, les élèves se sont rendus, accompagnés de leurs professeures, Mmes DAVID et DA CRUZ au centre de distribution de la Meinau. Arrivés sur place, les élèves ont préparé et installé leur stand afin d’offrir à chaque famille : des livres pour leurs enfants, des ballotins de chocolat financés et réalisés par les élèves et leurs professeures et une décoration de Noël. Par la même occasion, les élèves ont pu observer les modalités de l’aide alimentaire au sein de l’association et découvrir la notion de bénévolat. Les 12 élèves préparent un diplôme en un an pour exercer ensuite auprès de famille ou de personnes âgées ou handicapées et favoriser leur maintien à domicile. Cette expérience a permis de révéler leur altruisme et leur empathie, qualités essentielles dans leur futur métier.

« J’ai ressenti de la compassion pour les bénéficiaires, je me suis mise à leur place et j’ai aimé le fait qu’il existe des associations comme celle-là qui aident autant de gens. Je trouve cela formidable. »

« J’ai aimé échanger avec les personnes et malgré leurs difficultés, certains gardent le sourire.

« Je retiens qu’il faut tous être solidaires. »

« On s’est rendu compte de la gentillesse et de l’empathie des bénévoles envers les personnes aidées. »

« Aider et faire plaisir aux personnes qui sont dans le besoin, leur apporter de la joie et les voir sourire »

Conditions de reprise des cours en mars 2021

Au retour des vacances de février, il restera moins de trois mois de cours. C’est pourquoi nous avons choisi de faire évoluer les modalités d’accueil de nos élèves, de manière à leur garantir, dans le respect des consignes du protocole sanitaire, un maximum de cours en présentiel.

Classes de Terminale

L’organisation des enseignements est maintenue inchangée en présentiel complet.

Classes de Première

Au retour des vacances de février, à compter du 08 mars 2021, les élèves de première conserveront un enseignement en hybride qui respectera l’alternance actuelle : cours en présentiel le matin (distanciel l’après-midi) en semaine impaire, cours en présentiel l’après-midi (distanciel le matin) en semaine paire.

2DE TIP + 2CEPC

Dès le lundi 08/03/2021, les 2TIP et les 2CEPC bénéficieront d’un accueil en présentiel complet.

2ASSP1 et 2ASSP2

Du 08/03/21 au 12/03/21, l’organisation des enseignements du lycée Oberlin en mode alterné et hybride mise en place depuis la rentrée de novembre, est maintenue inchangée.

A compter du 15/03/2021, les 2ASSP 1 et 2 seront accueillis à temps plein au lycée.

2MRC 1/2/3/4

Du 08/03/21 au 26/03/21, l’organisation des enseignements du lycée Oberlin en mode alterné et hybride mise en place depuis la rentrée de novembre, est maintenue inchangée.

A compter du 29/03/2021 les secondes MRC seront accueillis à temps plein en présentiel.